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運(yùn)動目的：
1、樂意勇敢想象，說出本身的設(shè)法主意。
2、學(xué)說句子：“這是我的××。”
3、感覺樹葉的神奇和說話的美好。
運(yùn)動預(yù)備：
樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）
運(yùn)動歷程：
一、教師出示樹葉，引出散文
（1） 師：金風(fēng)抽豐起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會瞥見呢？
（2） 請幼兒說一說，引發(fā)幼兒的愛好。
二、分離出示動物圖片，引誘幼兒說一說。
1、出示小螞蟻：
（1） “看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢？”
（2） 引誘幼兒想象一下，并答復(fù)。
（3） “聽聽小螞蟻說什么了？”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船。”（引誘幼兒學(xué)說“這是我的×××”）
2、出示小老鼠：
（1）“誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？”（引誘幼兒想象）
（2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢？”
（3）引誘幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”
3、出示小刺猬：（歷程同1）
4、出示梅花鹿：
（1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜好吃樹葉了，你們想想她會怎么說？”
（2）引誘幼兒學(xué)說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”
三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。
（1） 在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。
（2） 引誘幼兒感覺散文說話的美好。
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