活動目標：
1、發現事物不同的排列規律。
2、嘗試自己設計排列規律，并能用較準確的語言表達。
活動準備：
1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。
2、幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。
3、畫有不同排列規律的圖片三幅。
活動過程：
開始部分：
組織幼兒坐好。
基本部分：
1、請幼兒觀察教師按不同規律排列（大小、厚薄）的紙制品，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導幼兒發現并說出排列的規律。
2、請幼兒觀察圖片，發現并說出不同的排列規律。
出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規律地排列？引導幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。
3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規律，并能快速說出空位置上的相應的圖形是什么圖形。
4、出示按數量遞增的排列規律，讓幼兒尋找規律，并嘗試繼續往下排列。
5、啟發幼兒創造新的排列規律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。
6、幼兒操作：
結束部分：
啟發幼兒自己設計排列規律，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。
活動延伸:
引導幼兒按排列規律圖圖畫面中的空白物品。
教材分析： 排序是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規則排列成序。它是一種連續的比較，建立在對兩個物體比較的基礎上，通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。中班上學期的孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。本次活動力求在一個立體化的環境中，以游戲的形式，通過與教學用具、操作材料的多方位對話，引導幼兒學習、觀察、比較，使其有關體驗更深入、規范、條理化，讓幼兒進一步感受數學的規律美。

活動目標：

1、 仔細觀察排列模式中的規律，按照不同的排列模式進行排序。

2、 體驗動手操作的樂趣，感知數學的規律美。

活動準備：

各種彩旗若干，森林背景圖一張，各類排序卡若干，貼紙若干，大小盒子各一個。

活動重點：仔細觀察排列模式中的規律，按照不同的排列模式進行排序

活動難點：合作進行填補規律。

活動過程設計意圖

一、尋找規律

1、 出示懸掛彩旗的圖片。

森林里要開動物聯歡會了，小動物們正忙著打扮大森林呢!

(1)長頸鹿掛彩旗

長頸鹿正在掛彩旗，請小朋友看看，它是怎么給彩旗排隊的?幼兒觀察、表述自己的發現。

引導幼兒邊點邊說排列的順序(一面紅旗、一面黃旗、一面黃旗，一面紅旗、一面黃旗、一面黃旗，……)
活動目標：1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、物、形匹配。重點：理解數字與數量的關系。難點:熟練的進行數、物、形配對。策略：通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經驗上的提升。
活動準備：1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。
一、導入。1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。二、復習認識各種標記。1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”三、包裝禮物。1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。四、送禮物。1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。五、講評1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bjhkkj.cn/youer/583876.html

相關閱讀：中班教案：釣魚
活動中班設計：小小魔術師
中班認識蔬菜 韭菜
中班綜合教案：媽媽的拿手菜
中班其他教案：帶翅膀的小船